历史的公共用途警觉委员会宣言 （二零零五年六月十七日）

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历史的公共用途警觉委员会宣言
（二零零五年六月十七日）
作为历史研究人员和教师，我们的主要职责包括著述和传授历史方面严谨的知识；对现
有的原始资料进行批判性的分析，解答疑问，旨在更好地了解历史现象，而不是评判历
史现象。但历史学家并非生活在象牙塔里。自19世纪以来，政治和社会背景对历史学家
的研究方式起到了至关重要的作用。工人运动，女权运动，反对种族主义、犹太主
义和殖民统治的集体运动，令一部分历史学家对官方历史“排除在外的人和事”很
感兴趣，但法国并未出现多少这方面的转变。
因此，历史研究和集体记忆之间有着密切的联系，但不能混淆这两种理解历史的
方式。社会活动家们倾向于在历史事件中提取论据为他们各自的目的或利益服务
如果说他们这样做是正常的话，而作为历史教师-研究人员，我们绝不能允许将
历史工具化。我们应该尽力为每个人提供有利于更好地了解历史的知识和疑问，
以此培养公民的判断力，向他们提供可以充实他们自己的政治判断的素材，而不
是替他们说话。
当前记忆方面的问题
一个多世纪以来，出现过多次试图将历史为政治服务的尝试。民族主义和斯大林
主义已经证明，当历史学家甚至整个知识分子界同时放弃保护批判性思维的自主
性，对民主而言，其后果只能是灾难性。在最近一段时期，篡改历史的事件层出
不穷，那些“对纳粹瓦斯毒气室的存在持否定态度的人”，那些“往事杀手”（皮埃
尔·维达尔 - 纳杰）试图歪曲大屠杀的历史为极右派的观点提供论据。当前的主要
问题是关于殖民地的问题。在法国南部的几个城镇，出现了一些纪念秘密军
(OAS) 激进分子的石碑和徽章，而这个组织的活动早已被司法判处是反对共和党
的。最近（二零零五年二月二十三日），政府毫不犹豫地通过一项法律，要求教
师强调殖民统治的“积极作用”。
令人担忧的是，该法律不仅以保守的眼光成为殖民地历史的基础法律，而且它表

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达了当局对殖民地人民和历史学家的工作的极端蔑视。该法律反映了另一更为普
遍的倾向，即政治权力和媒体对历史范畴的干预越来越多，他们力图强加价值判
断而牺牲对现象的批判性分析。这类关于往事记忆的论战越来越多，而且越来越
不健康。有些人竟毫不犹豫地建起了恐怖排行榜，目的是将历史暴行的受害者分
成等级，甚至在受害者之间进行比较。一些致力于打击法国目前的不公正和不平
等的活动家甚至站在对手的立场上，将对历史问题的辩论与如今的社会斗争混为
一谈，将当前资本主义社会被遗弃的人说成是“共和国的土著人”。用过去的社会
等级对现时进行思考，这就陷入了那些为隐瞒法国社会根本问题感兴趣的人的陷
阱，将法国社会的根本问题说成是历史记忆方面的问题。
历史学家在很多其它领域要面对这些党派的逻辑。越来越多揭露“战争的恐怖”或
颂扬“企业文化”的“记忆之场所”，力图强加一种掩盖冲突、统治、反叛和抵抗的
历史共见。当前的辩论忽视了历史研究的成果，经常只是用所有美德美化的“过
去”对令人担忧和危险的现在提出异议：“过去，移民尊重“我们”的传统，因为他
们要“融入”，如今，他们威胁我们，合伙住在他们的社区；过去，工人进行斗争
的理由很充分，如今他们受“民粹主义”和不负责任的知识分子的煽动，只想捍卫
“行会”的利益”。
我们被不断地要求对历史“积极”或“消极”的方面做一个总结。我们拒绝被用来仲
裁那些关于过去暴行的“真实”受害者的论战。这些言论即没有考虑历史进程的复
杂性，也没有考虑到社会各方所扮演的真正角色，或当局在那一时期的得失。总
之，那些对有时直接影响到他们（自己或家人）的问题提出疑问的公民，却被剥
夺了能使他们了解真相的工具。
集体行动的必要性
确实，我们中的一些人在很久以前就在书籍或报纸上发表的文章中敲响了警钟。
但是，这些个别的反应在今天是不够的。景观视觉信息和对收视率的追求不断对
信息进行炒作、夸张，抬高了那些故意煽动肇事的人和活跃气氛的主持人们的身
价，而不利于史学家在进行深入研究历史时考虑到现实的复杂性。为了有效地抵
制这类传播手段，我们需要采取集体行动。这就是为什么我们邀请所有拒绝历史
为改变记忆提供资料的人加入到我们的警觉委员会中来。


对我们而言，以下两个思考和行动的领域显得颇为重要 ：
1，历史教学。当前对殖民历史的辩论，说明了在我们的学科教学以及科研的进
展和教学大纲内容之间的巨大差距方面存在着非常普遍的难言之隐。我们首先应
该制订一份目前形势分析的清单，以减少研究和教学之间的差距，研究制定出一
个更加民主和透明的教学大纲，公正地对待各个不同的历史研究方向。
2，在公共空间的历史的用途。不言而喻，我们不是要对记忆进行严格控制。我
们不认为自己是掌握历史真相的专家。我们的目标只是为所有人提供我们所掌握
的知识和提出的问题。要做到这一点，就需要展开对历史的公共用途的广泛反思
为能够有效地抵御那些将历史工具化的企图提供方案。